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Lista de candidatos sometidos a examen:
1) aula de ele (*)
(*) Términos presentes en el nuestro glosario de lingüística
1) Candidate: aula de ele
Is in goldstandard
1
paper CL_LiteraturayLingüísticatxt528 - : 1. Saber sobre el español desde una perspectiva lingüística y discursiva, relevando las problemáticas del uso de esta lengua de acuerdo con diferentes géneros y registros, desde los más cotidiano y concreto hasta los más especializados y abstractos. En efecto, el proceso de enseñanza de una lengua extranjera no se enfoca en el conocimiento de dicha lengua como sistema abstracto viable de ser descrito de manera formal. Por el contrario, la idea es un enfoque funcional que incorpora factores del contexto situacional y cultural y el logro de diversos propósitos. En este sentido, se promueve una comprensión de la lengua como un sistema semiótico social que permite la construcción de significados ideacionales e interpersonales que exigen del hablante competente la necesidad de realizar opciones de significación en diferentes dimensiones (^[67]Halliday & Matthiessen, 1999, 2004; Halliday 1998, 2003). Del mismo modo, el aula de ELE corresponde a un encuentro de sujetos situados socioculturalmente .
2
paper CO_Lenguajetxt124 - : Gironzetti, E. (2013). Un análisis pragmático-experimental del humor gráfico. Sus aplicaciones al aula de ELE (Tesis doctoral, Universidad de Alicante, Alicante, España) Recuperado de [403]http://rua .ua.es/dspace/handle/10045/35847 [ [404]Links ]
Evaluando al candidato aula de ele:
aula de ele
Lengua: spa
Frec: 37
Docs: 21
Nombre propio: / 37 = 0%
Coocurrencias con glosario:
Puntaje: 0.160 = ( + (1+0) / (1+5.24792751344359)));
Candidato aceptado
Referencias bibliográficas encontradas sobre cada término
(Que existan referencias dedicadas a un término es también indicio de terminologicidad.)| aula de ele |
: 33. De Pablos Ortega, C. (2006). La enseñanza de aspectos sociopragmáticos en el aula de ELE. En Álvarez, A. et ál. (Eds.), Actas delXVI Congreso Internacional de ASELE (pp. 515-519). Oviedo: Universidad de Oviedo. : García Sanz, E. (2018b). “@debate“: Análisis de un proyecto audiovisual en el aula de ELE. DIGILEC: Revista Internacional de Lenguas y Culturas, 5, 70-83. doi: 10.17979/digilec.2018.5.0.3495. : López, V (2012). La pertinencia del corpus literario en el aula de ELE: una propuesta basada en la descripción, la narración y la argumentación. (Tesis de Maestría). Université de Montréa. [115]https://core.ac.uk/download/pdfZ55648969.pdf : Nomdedeu, A. (2009). Diccionarios en Internet para el aula de ELE. RedELE, 15. : Solís Casco, I. 2005. La pragmática en el aula de ELE: los actos de habla indirectos. Actas delXVI Congreso ASELE. Oviedo: Universidad de Oviedo, 607-615. : Torres, N. (2015). La atenuación pragmática en el español oral coloquial. Análisis de muestras reales y propuesta didáctica para el aula de ELE. Tesis de magíster, Universidad de Granada, Granada, España. |